導語
“企(qi)業(ye)投入(ru)產出(chu)逐年降低”、“員工積極性低”、“出(chu)工不(bu)出(chu)力(li)”、“個人賺錢了(le)，但最(zui)后公司(si)整體(ti)看不(bu)到(dao)(dao)盈(ying)利”、“經常出(chu)現(xian)員工人浮于事，老板抓(zhua)耳(er)撓腮的尷尬局面”……到(dao)(dao)底是(shi)管理出(chu)了(le)問(wen)(wen)題(ti)，還是(shi)經營出(chu)了(le)問(wen)(wen)題(ti)？大(da)多數(shu)企(qi)業(ye)一抓(zhua)就死(si)，一放就亂，其本質(zhi)到(dao)(dao)底是(shi)生產關系(xi)出(chu)了(le)問(wen)(wen)題(ti)，還是(shi)生產力(li)出(chu)了(le)問(wen)(wen)題(ti)？
以上種(zhong)種(zhong)困(kun)惑，作為擁有20年商戰經(jing)驗(yan)的中科(ke)金財董(dong)事長朱(zhu)燁(ye)東博(bo)士，他有哪些(xie)成(cheng)功的經(jing)營心得？又(you)是如何帶領(ling)公司擺脫(tuo)種(zhong)種(zhong)束縛(fu)，一躍成(cheng)為A股領(ling)先(xian)的科(ke)技(ji)金融(rong)龍頭(tou)企業(ye)的？
帶著這些疑問，讓我們把(ba)目光(guang)聚(ju)焦到清(qing)華五道口市值(zhi)七期班(ban)的《互聯網時代企業治理結構頂層(ceng)設計與(yu)企業價值(zhi)管理》課堂上……
6月18日，中(zhong)科(ke)金財（股票代(dai)碼(ma)：002657）董事長朱燁東(dong)博(bo)士再次(ci)受五道口金融(rong)學(xue)院之邀，為五道口市值七期班(ban)的學(xue)員們講授了《互聯網時代(dai)企(qi)業(ye)(ye)治理(li)結構頂層設(she)計與企(qi)業(ye)(ye)價值管理(li)》。為了這場期待已久的知識盛宴(yan)，61位企(qi)業(ye)(ye)家（企(qi)業(ye)(ye)名錄見文(wen)末）冒著(zhu)酷暑，從全國各地奔赴而來。?
中科金財董事長朱燁東博(bo)士為(wei)五道口市值七期班61名學員授課
課(ke)堂(tang)上，朱(zhu)燁東博(bo)士(shi)首先以“絕大(da)多數(shu)中美上市公司近(jin)三年(nian)投(tou)資(zi)回報率線性下降”為切入(ru)點，深度剖析(xi)了當前股份制企業(ye)(ye)面(mian)臨的(de)(de)挑戰，并提(ti)出，不(bu)提(ti)高勞(lao)動生產率的(de)(de)擴(kuo)張就(jiu)是走向死亡(wang)。如果新業(ye)(ye)務(wu)的(de)(de)投(tou)入(ru)超出企業(ye)(ye)自(zi)身財務(wu)安排(pai)，企業(ye)(ye)無法確保(bao)核(he)心業(ye)(ye)務(wu)成長，那(nei)么(me)虧損不(bu)是暫(zan)時的(de)(de)，而是長期(qi)性的(de)(de)。
通過(guo)對比不(bu)同時代(dai)的(de)(de)生(sheng)產(chan)(chan)力和(he)生(sheng)產(chan)(chan)關系，朱燁東博士深度闡明了(le)(le)(le)“公(gong)司投(tou)入產(chan)(chan)出(chu)(chu)逐(zhu)年降低(di)”、“員工(gong)積極性(xing)低(di)”、“人(ren)浮于(yu)事(shi)，出(chu)(chu)工(gong)不(bu)出(chu)(chu)力”“管(guan)理(li)成本(ben)居高不(bu)下，即(ji)使提高待遇也提高不(bu)了(le)(le)(le)員工(gong)主動性(xing)”、“大多數企(qi)業一(yi)(yi)抓(zhua)就死，一(yi)(yi)放(fang)就亂(luan)”等問題的(de)(de)根(gen)本(ben)原因，剖析了(le)(le)(le)互(hu)聯網時代(dai)最佳的(de)(de)生(sheng)產(chan)(chan)關系——多層級(ji)合伙(huo)人(ren)制(zhi)，并重點(dian)(dian)指出(chu)(chu)，只有(you)改(gai)變生(sheng)產(chan)(chan)關系，重點(dian)(dian)抓(zhua)經營，才(cai)能解(jie)決管(guan)理(li)問題！“一(yi)(yi)抓(zhua)就死一(yi)(yi)放(fang)就亂(luan)”，根(gen)本(ben)原因在(zai)于(yu)抓(zhua)了(le)(le)(le)不(bu)該抓(zhua)的(de)(de)事(shi)，放(fang)了(le)(le)(le)不(bu)該放(fang)的(de)(de)權，正確的(de)(de)做法應該是，公(gong)司級(ji)只抓(zhua)企(qi)業文(wen)化(hua)、戰略、商業模式、品牌、風險控制(zhi)、激勵機制(zhi)、法務、財(cai)務和(he)勞動關系，其他都可以放(fang)權。
授(shou)課(ke)過程中(zhong)，學員們結合(he)自身情況，就“如何(he)區分經營與(yu)(yu)管(guan)理”、“研發部門是(shi)利潤(run)中(zhong)心(xin)還是(shi)成本中(zhong)心(xin)”、“企(qi)業文(wen)化(hua)的(de)意(yi)義是(shi)什么？何(he)為好的(de)企(qi)業文(wen)化(hua)？”、“為什么會(hui)覺得無人可用，到底應該(gai)如何(he)帶團隊？”、“如何(he)平衡(heng)‘利他’與(yu)(yu)‘利己’之間的(de)關(guan)系？”等(deng)話題，與(yu)(yu)朱燁東博士進(jin)行了探討，老師深(shen)入淺(qian)出的(de)講(jiang)解、清晰(xi)的(de)邏輯以及直指(zhi)痛(tong)點的(de)回答，得到了學員們的(de)一(yi)致贊同。課(ke)堂上(shang)，學員們爭先恐后的(de)向老師提問，為了不耽誤(wu)授(shou)課(ke)進(jin)度，班主任和班長多次提示后，大家終于壓制住了滿腔的(de)交(jiao)流熱情。
針對企(qi)業(ye)價(jia)(jia)值管(guan)理(li)這一議(yi)題(ti)，朱燁東博士重點分享了企(qi)業(ye)價(jia)(jia)值管(guan)理(li)的(de)概念，講授了影響企(qi)業(ye)價(jia)(jia)值的(de)五大(da)因素，即PE與PEG法(fa)、企(qi)業(ye)戰略選擇、并(bing)購重組、價(jia)(jia)值傳播、價(jia)(jia)值描述，分析了企(qi)業(ye)價(jia)(jia)值管(guan)理(li)的(de)總體策(ce)略。他認為(wei)(wei)，企(qi)業(ye)價(jia)(jia)值是該(gai)企(qi)業(ye)預期自由現(xian)(xian)金流以(yi)其加權平均資本成本為(wei)(wei)貼現(xian)(xian)率(lv)折現(xian)(xian)的(de)現(xian)(xian)值，它與企(qi)業(ye)的(de)財務決策(ce)密切(qie)相關，體現(xian)(xian)了企(qi)業(ye)資金的(de)時間(jian)價(jia)(jia)值、風險以(yi)及持續發展能力。而企(qi)業(ye)價(jia)(jia)值管(guan)理(li)是指公司綜合運用多種科學與合規(gui)的(de)價(jia)(jia)值經營方(fang)法(fa)和手段，以(yi)達(da)到公司股東價(jia)(jia)值最大(da)化、價(jia)(jia)值實現(xian)(xian)最優化的(de)戰略管(guan)理(li)行為(wei)(wei)。
完全區別于(yu)傳統(tong)商學(xue)院的獨到觀點，源自朱燁東博士20多年的(de)(de)(de)理(li)(li)論基(ji)礎(chu)和(he)實踐總結。對(dui)于以實踐為主的(de)(de)(de)企業家們來說，朱老師的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)很接地氣，對(dui)企業管理(li)(li)實踐有(you)很強的(de)(de)(de)指導作用(yong)。為了能夠盡可(ke)能的(de)(de)(de)滿(man)足(zu)學員們的(de)(de)(de)交流需求(qiu)，課(ke)程(cheng)結束后，朱燁東博士(shi)專門為大(da)家預留了充足(zu)的(de)(de)(de)互動(dong)時間(jian)。不出(chu)所料(liao)，互動(dong)環節，學員們壓抑(yi)已久的(de)(de)(de)提問熱(re)情(qing)再次被(bei)點燃，大(da)家紛紛就“如何(he)保持企業價值的(de)(de)(de)不斷提升”、“如何(he)讓投(tou)資者認可(ke)和(he)理(li)(li)解你的(de)(de)(de)企業價值”等話題展開提問，再次將課(ke)堂氣氛推向(xiang)了高潮(chao)。?
課堂上，學(xue)員積極(ji)向老師提問
老(lao)師(shi)傾囊相授的奉(feng)獻(xian)精神，獲得了學員們的高度評價。課間休息時，不少學員議論道(dao)“作(zuo)為一個商業人(ren)士(shi)，朱老(lao)師(shi)甘愿(yuan)向其他企(qi)業家們透(tou)露這么多干貨(huo)，確實很(hen)值得敬佩！”
在課后的(de)調查問卷中，多(duo)數學(xue)員還表(biao)示，這(zhe)次課程(cheng)收獲很大(da)，不僅使大(da)家“增加了(le)相關知(zhi)識點及管理事(shi)項的(de)寬度，消除了(le)一(yi)些疑惑(huo)”，同時，讓(rang)大(da)家“學(xue)到(dao)了(le)一(yi)些很好的(de)實戰(zhan)案例經(jing)驗”、“建立了(le)產融結合的(de)思維方式”。只可惜此次課程(cheng)時間太緊，學(xue)員們(men)均感到(dao)意猶未盡，希望“能夠再(zai)加課程(cheng)”，與(yu)朱老師作進(jin)一(yi)步的(de)交流和溝通。更有多(duo)位學(xue)員表(biao)示，希望近期能到(dao)中科(ke)金(jin)財(cai)總(zong)部參觀，近距離感受中科(ke)金(jin)財(cai)先進(jin)的(de)經(jing)營管理制度。
課堂上(shang)，學員積極向老師(shi)提問
老師傾囊(nang)相授(shou)的奉獻精神，獲(huo)得了學員們的高度評價。課間休(xiu)息(xi)時(shi)，不少(shao)學員議論道“作為一(yi)個商業(ye)人(ren)士(shi)，朱老師甘(gan)愿向(xiang)其(qi)他企業(ye)家(jia)們透露(lu)這么多干(gan)貨(huo)，確實很值得敬佩！”
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在(zai)課(ke)后的(de)調查(cha)問(wen)卷中，多(duo)數學員還表示，這(zhe)次(ci)課(ke)程(cheng)收獲很大(da)，不僅(jin)使大(da)家(jia)“增加(jia)了相關知識點及管理事(shi)項的(de)寬度(du)，消除(chu)了一些(xie)疑惑”，同時，讓(rang)大(da)家(jia)“學到了一些(xie)很好的(de)實戰案例經驗”、“建(jian)立了產融結合的(de)思維方式”。只可(ke)惜此次(ci)課(ke)程(cheng)時間太緊，學員們均感到意猶未盡，希望“能夠再加(jia)課(ke)程(cheng)”，與朱(zhu)老師作進一步的(de)交流和溝通。更有(you)多(duo)位學員表示，希望近期能到中科(ke)金財總部參觀，近距(ju)離(li)感受中科(ke)金財先進的(de)經營管理制度(du)。
五道口市值七期班學員名單
